바람의똥꾸를찌른솔숲 13. 만들어가는 놀이가 진정한 놀이맛이다.

  집중하는 맛을 느끼는 만들어가는 나뭇잎 퍼즐 놀이

 

Since 1999 대한민국 생태교육 1번지 하늘강

 

 

아이들과 나뭇잎과 놀고 있다. 정리는 안 되었지만 저번주에는 나뭇잎 관찰 그림 놀이를 했다. 사진이 학교에 있어서 먼저 나뭇잎 퍼즐 놀이 만들기 놀이를 먼저 정리했다.

 

 

1. 큰 잎, 아이들이 신나게 가지고 놀 수 있는 잎 찾기

 

학교에 바람의 똥꾸를 찌른 솔숲에서 나뭇잎을 찾았다. 신나게 놀 수 있는 넓은 잎 무엇이 있을까? 잎들을 찾아 나섰다. 예덕나무, 산뽕나무, 목련나무, 무화과 나뭇 잎 4종류 잎을 찾았다.

 

 

예덕나무 잎

 비대칭이지만 잎이 두껍고 감칠맛 나는 모양이다.

 

 

산뽕나무 잎

 오디의 보라빛을 어떻게 이 이잎이 만들까? 이 잎을 볼 때마다 엄마 생각이 난다.

 

무화과나뭇 잎

 야생이다. 남부지장에서 일부 보인다고 한다. 지인에게 물어서 확인을 했다. 놀기 딱 좋다.

 

 

목력나무 잎

 하얀 목련 꽃에 비해서 잎은 투박하다.

이 잎이 새 하얀 목련 꽃 송이를 만든다.  못난 잎이 고운 꽃 송이를 만드는 것일까?

ㅠㅠ 예덕나무를 예득나무로 잘못 적었다.

가장 큰 잎들이다.

 

 

 

2. 나무 잎으로 놀아 볼까?

 

놀이는 쉽게 출발해야 한다.

쉽게 출발해서 모두가 규칙을 알고, 규칙을 스스로 바꿀 수 있을 때 놀이는 신명이 난다.

 

 

 

1단계: 놀이방법을 이해하는 기본 맞춤 놀이

 

나뭇잎을 4조각으로 학생들이 가위로 낸다. 중요한 것은 학생이 하게 한다.

그리고 맞추기 놀이를 한다.

" 너무 쉬워요"

쉬운 놀이는 자신감을 만든다. 아이들이 자신감으로 충만해진다.

 

 

2단계 : 놀이 규칙을 이해하기 위한 퍼즐 놀이

 

놀이를 조금 복잡하게 만들어야 한다. 그래야만 집중할 수 있다.

"가위로 팀별로 맘대로 2번 가위질 하세요."

아이들이 신나게 가위질을 한다.

자기팀이 맞추어야 할 퍼즐이라고 생각하고 단순하게 짜른다.

시작 구호와 함께, 다시 맞춘다.

아이들이 성공했다며 날리다.

성공의 기쁨은 아이들에게 도전 욕구가 불타오른다. 

 

 

 

 

3단계 : 집중과 협력을 요구하는 나뭇잎 퍼즐 놀이

 

"다시 2번 가위질을 해 주세요"

아이들이 단순하게 가위질을 한다. 앞 놀이에서 아이들은 학습되었다. 단순해야만 맞추기 쉽다.

그래야만 이길 수 있다.

" 퍼즐을 뒷 모둠과 교환하세요"

이 소리가 끝나자 마자 아이들이 화들짝 놀라서 소리친다.

" 선생님 안되요"

" 그런게 어디있어요"

 

다른 모둠과 교환을 했지만 퍼즐 조각이 많다. 단순하지만 집중하고 협력하지 않으면 맞출 수 없다.

아이들이 집중하고 몰입하기 시작했다.

 

 

4단계 : 집중해야 맞출 수 있는 퍼즐

 

모든 아이들이 무사히 성공했다.

안도의 한숨 소리가 들린다.

" 다시 2번 가위질 해 주세요"

아이들이 멈칫 한다. 팀별로 고민하기 시작했다.

단순하게 좋을까? 복잡하게 좋을까?

자연스럽게 학생들이 소리를 낮추고 집중했다.

선택은 팀에서 할 수 있다.

 

 

 

 

5단계 : 집중하지 않으며 못 맞추는 퍼즐 놀이

 

아이들이 교사 입에 집중했다.

교사의 결정이 팀의 성패를 좌우한다.

" 그대로 자기 퍼즐을 맞추어야 합니다"

안도의 한 숨 소리도 들리고, 여기 저기 탄성도 들린다.

하지만 자기가 결정했기 때문에 불만은 없다.

 

 

 

 

아이들이 집중하는 맛을 느꼈을까?

아이들은 집중했다.

신명도 돌았다.

조용히 하라는 말을 하지 않아도 되었다.

그러면 성공이다.

 

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